Makaleler
Yıkıcı Bozukluklar, Dürtü Denetimi ve Davranım Bozukluklarının tamamının kökenleri çocukluk ve ergenlik dönemlerine dayanmaktadır. Bu bozukluklar çoğunlukla erkeklerde görülmektedir. Dürtü kontrol bozuklukları, kişinin kendisine ya
Deneyimsel Oyun Terapisi , Byron E. Norton ve eşi Carol C. Norton tarafından geliştirilmiş olup “İlişkisel Oyun Terapisi” ile “Çocuk Merkezli Oyun Terapisi”’nin sentezlenmiş halidir.
1) ÇOCUK MERKEZLİ OYUN TERAPİSİ Çocuk Merkezli Oyun Terapisi (ÇMOT) temellerini Carl Rogers’in Danışan Merkezli Terapisi’nden almıştır. Carl Rogers’in prensipleri Virginia Axline tarafından oyun
Oyun Terapisi Nedir? Freud’a göre oyun, duguların dışa vurumudur. Çocuklar iç dünyalarını, duygularını ve gerçek hayatta başa çıkamadığı olayları oyun aracılığıyla yansıtır. Amerika merkezli Oyun
DSM 5’E GÖRE NÖROGELİŞİMSEL BOZUKLUKLAR Anlıksal (Entellektüel)Yetiyitimleri İletişim Bozuklukları Otizm Açılımı Kapsamında Bozukluk Dikkat Eksikliği/Aşırı Hareketlilik Bozukluğu Özgül Öğrenme Bozukluğu Devinsel (motor) Bozukluklar Diğer Nörogelişimsel
Empati ve Terapötik İlişki: Kohut’un Terapi Yaklaşımında Önemi Heinz Kohut’un terapi yaklaşımı, benlik psikolojisi kuramına dayanır. Bu yaklaşım, insanın duygusal ihtiyaçlarını ve benlik yapısını merkeze
Heinz Kohut Kimdir? Heinz Kohut, 3 Mayıs 1913’te Viyana’da doğmuş, Avusturyalı-Amerikalı bir psikanalisttir. Psikanalizdeki katkılarıyla tanınan önemli bir figürdür. Kohut, Nazi Almanyası’nın yükselişi sırasında Viyana
Frangmantasyon anksiyetesi, bireyin içsel denge ve bütünlüğünü kaybettiği, kendisini parçalanmış ve dağınık hissettiği bir durumdur. Bu terim, ilk olarak psikanalist Margaret Mahler tarafından bebeklik dönemindeki
ÖZGÜL ÖĞRENME BOZUKLUĞU Yanlış ya da yavaş sözcük okuma Okuduğunu anlamada güçlük çekme Harf yazma veya söylemede güçlük çekme Yazılı anlatımda güçlük yaşama Hesap yapabilme
A- Aşağıdakilerden ( 1) ya da ( 2) vardır: 1- Aşağıdaki dikkatsizlik semptomlarından altısı ( ya da daha fazlası) en az 6 ay süreyle
OTİZM AÇILIMI KAPSAMINDA BOZUKLUK dsmdeki belirtileri Olağandışı toplumsal yaklaşım ve karşılıklı konuşamama, İlgilerini, duygularını paylaşamama, Toplumsal etkileşimi başlatamama ya da toplumsal etkileşime girememe, Toplumsal-duygusal karşılıklılık
DİL BOZUKLUKLARI: (A):Dili öğrenme ve kullanma ileilgili problemlerdir 1.Sözcük dağarcığının azlığı (sözcük bilgisi ve kullanımı bağlamında). 2.Cümle yapılarının sınırlığı(sözcükleri ve sözcük eklerini, dilbilgisi kurallarına göre
